自我整理與評估：記述並整理課程重點，自行評估對課程內容之理解。

目標設定與策略計畫：根據自我整理與評估的結果，擬定明確目標以及執行策略和計畫，提升或維持學習成效。

策略應用及監控：擬定目標設定與策略計畫後，確實執行計畫，並監控或記錄自己的執行狀況。

策略結果監控：監控自己讀書計畫執行的結果，藉此進行反思，進而重新評估對課程內容之理解。

多元能力

空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。

科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。

數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

個人特質

自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響。

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協。

堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達。

探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容。

客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性。

活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動。

社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛。

軟體設計工程師

寫程式，針對各種的需求設計軟體。例如：通訊類(Line)、遊戲類(寶可夢)、應用類(餐廳點餐系統)。寫完程式碼，需要透過不斷的測試才知道是否順暢與沒有問題。測試後或運行中，若軟體發生問題要進行除錯。

網頁工程師

設計、創建、修改網站。分析使用者需求，完成網站的內容、圖示、性能和能力。整合網站和其他的電腦應用。使用專門用於方便建立網站及多媒體內容的軟體，將文字、圖形、視頻和音訊等部件轉換成網站格式。

電玩程式設計師

創造，修改和測試代碼，形式，和腳本，使電腦運行的應用程式。從軟體發展人員或其他個人制定的規範工作。通過分析使用者的需求和軟體設計解決方案，可協助軟體發展商。可開發和編寫電腦程式，存儲，查找和檢索特定的檔，資料和資訊。

多媒體動畫設計師

透過手繪、電腦繪製、靜態2D或3D物件設計繪製，設計動畫的畫面。工作還可以根據設計師的專長進行細分，例如：動畫製作、場景設計、音樂演奏、剪輯合成......等。