商品設計學系(桃園校區)
學系特色
- 課程結合美學、商學和工學。
- 培育具設計專業及電腦輔助設計技能之人才。
- 手繪技巧、電腦輔助設計訓練紮實且具實用性，學生畢業後可立即投入職場。
- 擁有國際化與資訊化的教學環境。
- 以具有人文素養特質(第一類組)之學生為主要招生對象，給予跨足產品設計領域之學習機會。
學科意涵
商品設計學系與一般工業設計或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。
學習方法
成果展示：透過口頭演示或報告形式做作品說明。[圖解：每學期透過期末會審，讓同學展現學習成果]
專題實作：透過特定的題目與他人進行團隊合作。[圖解：學生參與設計競賽]
作品評圖：授課方式多元活潑，除了在教室裡上課外，師生會利用教室外空間展示作品並相互討論。[圖解：教師對於同學作品進行指導]
與相關科系之異同
商品設計學系與工業設計或產品設計系所學相同，屬於3D設計，以立體產品設計為主；而商業設計學系則屬2D，偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。
生涯發展容易誤解之處
商品設計學系畢業後只能當工業設計師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示設計師,家具設計師,介面互動設計師及設計教育人員等。
學習方法容易誤解之處
商品設計除了注重觀察力與創造力，更強調符合現實生活的邏輯性，且能夠實體呈現，並具備解決問題的能力。
補充提醒與說明
- 不用擔心自己的繪畫基礎為零，因為進校以後，會重新教起。
- 不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生。
- 以第一類組(社會組)學生為主要招生對象，提供學生跨足產品設計領域之機會，課程結合美學、商學及工學，培養學生不僅具備良好的產品設計能力，亦具備基本的商學知識，此外，著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養，使學生畢業後能即刻投入職場。
多元能力
藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。
組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。
領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
機械推理：了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式，且能組裝、調整或修理。
科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。
計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。
外語能力：外國語文聽說讀寫能力。
文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。
抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。
數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。
圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
個人特質
探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容。
變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子。
感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息。
客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性。
合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協。
堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達。
秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂。
勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難。
社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛。
自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響。
情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖。
開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低。
適合從事工作
產品設計師
藉由理論與實務的相互驗證與應用，設計出符合使用者需求的產品，為企業創造無限商機與營運利潤。
設計教育人員
可在國內外各大專院校、設計補習班從事設計教育與研究相關工作。