商品設計學系(桃園校區)
學系特色
- 課程結合美學、商學和工學。
- 培育具設計專業及電腦輔助設計技能之人才。
- 手繪技巧、電腦輔助設計訓練紮實且具實用性,學生畢業後可立即投入職場。
- 擁有國際化與資訊化的教學環境。
- 以具有人文素養特質(第一類組)之學生為主要招生對象,給予跨足產品設計領域之學習機會。
學科意涵
商品設計學系與一般工業設計或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。
學習方法
成果展示:透過口頭演示或報告形式做作品說明。[圖解:每學期透過期末會審,讓同學展現學習成果]

專題實作:透過特定的題目與他人進行團隊合作。[圖解:學生參與設計競賽]
作品評圖:授課方式多元活潑,除了在教室裡上課外,師生會利用教室外空間展示作品並相互討論。[圖解:教師對於同學作品進行指導]
與相關科系之異同
商品設計學系與工業設計或產品設計系所學相同,屬於3D設計,以立體產品設計為主;而商業設計學系則屬2D,偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。
生涯發展容易誤解之處
商品設計學系畢業後只能當工業設計師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示設計師,家具設計師,介面互動設計師及設計教育人員等。
學習方法容易誤解之處
商品設計除了注重觀察力與創造力,更強調符合現實生活的邏輯性,且能夠實體呈現,並具備解決問題的能力。
補充提醒與說明
- 不用擔心自己的繪畫基礎為零,因為進校以後,會重新教起。
- 不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生。
- 以第一類組(社會組)學生為主要招生對象,提供學生跨足產品設計領域之機會,課程結合美學、商學及工學,培養學生不僅具備良好的產品設計能力,亦具備基本的商學知識,此外,著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養,使學生畢業後能即刻投入職場。
多元能力
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
個人特質
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容。
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子。
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息。
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性。
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協。
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達。
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂。
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難。
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛。
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響。
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖。
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低。
適合從事工作
產品設計師
藉由理論與實務的相互驗證與應用,設計出符合使用者需求的產品,為企業創造無限商機與營運利潤。
設計教育人員
可在國內外各大專院校、設計補習班從事設計教育與研究相關工作。