動漫文創設計學士學位學程(桃園校區)
學系特色
本學士學位學程課程規劃希望跳脫傳統制式課程框架，推動跨學院整合課程，目的在於培養學生動漫、文化創意設計跨專業的開發製作能力。根據動漫文創設計之專業學習規劃，課程分成兩個專業修習範疇：動漫實務製作組、文創敘事與商品組等。
學科意涵
本學程是將現有動漫設計、文創開發、資訊傳播與應用語文等專業結合，以動漫文創與周邊商品開與行銷應用面向為主要核心。
學習方法
技術練習：學習各種基礎繪製、動畫影視製作、文創與廣告文案的技巧與方法。
圖解:基礎動畫課程師生互動
版權:洪季君攝
自主學習：繪製軟體為數眾多，學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。
圖解:學生於MAC教室討論作品
版權:洪季君攝
專題實作：透過一特定題目（如：故事劇、桌遊設計）與他人進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。
圖解:素描-團體創作(單幅故事)
版權:洪季君攝
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議對動漫文創設計有興趣的同學，高中時期生仍以學業、校內活動為重，如果可以能選修藝術設計相關課程更佳，為將來進入相關專業做準備。可參加各種知識性的社團、營隊或講習，除了樂趣外，用心感受及觀察周遭人事物，在團隊活動中學習協調合作的精神；另外，利用課餘之暇參觀設計展覽、翻閱設計類型雜誌、觀看收聽相關影片或podcast，日積月累培養設計鑑賞能力。
與相關科系之異同
動漫文創設計學士學位學程屬應用藝術及視覺傳達類，這一類型的學系包含：數位媒體設計、圖文傳播藝術、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但本學程重視創意敘事、媒體表述、市場行銷的“三創”(創意、創新、創業)概念。
生涯發展容易誤解之處
畢業後只能從事視覺傳達設計人員，實際上動漫學程畢業出路事多元化的，因擁有影視，動畫及商品設計的專業，就有多項就業的可能，如動畫師、漫畫師、平面設計師、視覺創作人員、廣告及行銷專業人員、編輯/文字類人員、影片製作技術人員…等。
學習方法容易誤解之處
動漫學程常被誤認與數位媒體設計相關的科系相同，本學程重視創意敘事、媒體表述、市場行銷的“三創”(創意、創新、創業)概念。
補充提醒與說明
動漫學程本身包含動漫實務製作、文創敘事與商品類別，另可修習輔修商業設計、商品設計、應用中文、應用日文、廣告行銷等科系，發展個人獨特之競爭優勢。有助學生探索職涯性向，適性發展並發揮個人潛能，強化在未來世界的競爭力。
多元能力
藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。
空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。
文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。
圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
外語能力：外國語文聽說讀寫能力。
助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。
領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
個人特質
堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達。
探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容。
合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協。
樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與。
自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響。
開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低。
變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子。
感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息。
適合從事工作
美編人員
從事報刊、雜誌及圖冊的封面及版面之規畫設計與美術加工，選用文宣創作及色彩表現等方式，進行構思及規劃以達成推銷商品或意念之目的，及協助設計師完成所有設計工作。
廣告文案╱企劃
研究產品賣點，運用文字技巧創意，於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案，並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。